บทคัดย่อ

         การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและทดลองใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนสิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า วิชาภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาความสามารถการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกระทู้  ปีการศึกษา 2561 จำนวน 38 คน ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพ 82.45/ 81.56 นักเรียนที่เรียนโดยใช้รูปแบบดังกล่าวมีคะแนนความสามารถการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนสิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า วิชาภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาความสามารถการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุด

คำสำคัญ : การสอนสิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ การคิดวิเคราะห์

ABSTRACT

The purpose of this study was to develop and evaluate the efficiency of the learning model using the advance organizer model for english reading comprehension and analytic thinking development of grade 4 students. The research samples were 38 Prathomsuksa 4 students from Tedsaban 2 Bankathu  School.

The results of study revealed that, the model had reached an excellent quality and has an efficiency of 82.45/ 81.56. The students’ english reading comprehension and analytic thinking learning through the model had higher than pre- test score at .01 level of significant difference. Students had the high level in all aspects of satisfaction of learning by using the model which researcher has conducted.

Keywords : advance organizer model english reading comprehension analytic thinking

**************************